一、题型分类
　　 通过分析历年高考真题，我们可以将高考听力的题型归纳为以下三个方面：
1. 主旨大意题:
　　 此类题往往涉及中心思想、主题或短文的题目 What is the topic of the talk?

2. 细节题：
　　 包括时间、数字、地点、职业、人物身份等；细节题的题目一般问得都直截了当，答案会在对话或短文中给出。
　　示例：
　　(1) How much money did Marks have that day?
　　　　A. $5000. 00. 　　　B. $2, 500. 00. 　　C. $1, 250.
　　(2) Where was Mr. Marks during the robbery?
　　　　A. In his car. 　　　　B. Behind the door. 　　　　C. On the floor.
　　(3) What's the relationship between the man and the woman?
　　　　A. Husband and wife. 　　B. Neighbours.　　　　　C. Policewoman and victim(受害人).
听力录音稿：
Man: Marks.
Woman: With an x?
Man: No, with a k-M-A-R-K-S.
Woman: Now tell me what happened.
Man: A man came into my paint store around noon. He waited until we were alone in the store, and then he asked me for all my money. Of course I didn't want to give it to him, so he hit me.
Woman: Are you all right?
Man: I think so.
Woman: You're lucky. How much money did he take? Did he take all your money?
Man: In fact I gave him half, about $2, 500.
Woman: Hmm...and what did the man look like?
Man: He was tall and thin. He had blond hair and brown eyes. Oh, and he had a thin mustache.
Woman: Did he have a beard?
Man: No.
Woman: What was he wearing?
Man: Blue pants and a black jacket. And black shoes.
Woman: How did he get away?
Man: He got into a car and drove off.
Woman: What kind of car was it?
Man: I have no idea. I was on the floor the whole time.
Woman: Oh. Well, thank you, Mr. Marks. I'll call you as soon as we have some information. I hope this never happens again. But if it does, just give the robber all your money.

Answers:
(1) A (2) C (3) C

3. 推断题:
　　 推断题要求根据录音中提到的信息，对短文或对话发生的时间、地点、原因、背景等进行合理的推测。
示例1. 通过场合判断决定谈话者的相互关系。
　　What's the probable relationship between the speakers?
　　A. Doctor and patient　　　B. Husband and wife 　　　C. Mother and son
听力录音稿
M: Do you have a temperature?
W: I don't know. I haven't taken it. Can you take my temperature now, sir?
Answer: A

示例2. 通过对话内容判断对话场合。
　　Where does the conversation take place?
　　A. In a restaurant.　　B. In a coffee shop.　　C. In a clothing store.
听力录音稿
Man: Can I take your coat, Madame?
Woman: Thank you.
Man: And would you like something to drink before you order your meal?
Answer: A
判断依据:
　　Madame / something to drink before you order your meal

示例3. 判断的某一具体事实其因果关系。
　　What does the woman mean?
　　A. She likes biology very much and will continue with it.
　　B. She will take a science course like biology.
　　C. She doesn't want to take any more science course.
听力录音稿
M: Will you take biology next term?
W: I've had enough science courses.
Answer: C

示例4. 通过对话内容判断对话一方的目的。
　　What is the man doing?
　　A. Offering to do a favor.　　B. Asking permission.　　C. Asking for help.
听力录音稿
Man: I'm afraid I haven't been able to finish the history homework and I was hoping that you would give me some more time to do it.
Woman: Ok. I can give you one more day.
Answer: B

示例5 “推算”时间
　　What time is it now?
　　A. About 8:00. 　　B. About 9:00. 　　C. About 10:00.
听力录音稿
M: What time is it now? My watch says eight past ten. I wonder if it's too fast.
W: Let's see... You are seven minutes late.
Answer: C

*在进行话语事实判断时应当想到话语的9个基本要素：
　　1. 谈话条件：时间，地点，物化条件。
　　2. 谈话目的。
　　3. 参与人。
　　4. 参与人之间的关系。
　　5. 社会角色。
　　6. 内心活动过程。
　　7. 谈话所涉及的事实或信息。
　　8. 谈话人的动作或活动。
　　9. 结果。

二、高考听力题的主要特点
1. 强调话语的整体理解
　　高考听力理解题的设计主旨是检查考生在语篇层面上对听力材料的理解能力，这种理解必须建立在对话篇的整体理解之上。因为，无论是对话，还是独白，没有整体知觉，是不可能是确切理解的。
2. 强调口头语言的真实性
　　高考听力测试题的语料是来自生活的真实语料，而不是为了检测知识而专门准备的不具备交际条件的语料。真实的语料是具有真实语境、真实动机、真实心态、真实人际关系和真实交际策略的言语活动。
3. 强调社会语言策略的具体把握
　　考生在接受真实的语料时应当使用适当的社会交际策略，把听的重点放在有目的地获取信息上，在获取信息过程中，考生应当在整体语篇理解的背景上把各种具体信息联系起来，在头脑中构成真正符合实际情景的心理画面。当然，这需要考生在平时的训练中就逐步积累实施社会语言策略的体验和经验。
4. 强调情感情绪因素在口头表述中的重要作用
　　听力的真实语料应当具有充分的情感成分，说话人的情感情绪随着话语进行的具体情况的变化而变化，考生应当善于体会这些变化，并从中体会语篇的整体意识。
5. 强调听力技能的熟练运用
　　听力试题实际上是检查听的各项微技能的综合运用试题，这里涉及对语境的体验、听的过程中的预测活动、对谈话人社会角色的分辨、对交际策略的实际运用等项技能的实际运用。由于高考听力语言材料是真实的材料，所以，这种试题就要求学生十分熟练地使用各种厅的技能。而这些技能的获得是需要平时的足够训练的。

三、复习方法
　　听力理解能力主要凭借语感，语感的形成来自语言经验，只有大量的听力实践才能积累足够的语言经验。因此复习可分为三个层面：
1.基础练习
　　适当选用课本的“听力理解”、“朗读”录音，在听懂内容之后，进行“跟说（每听一遍或者一句话之后，立即学着录音的语调大声说一遍）”、“听写（每听一遍或者一句话之后，立即照着原文原句书写一遍）”和“概括、复述、改写（每听一遍之后，立即书写或者大声说一遍该语篇的大意或者是用自己的语句重复一遍）”等等基础练习。
2.强化训练
　　 每周精听三套历年高考真题或模拟题的听力部分。每份材料分三步处理：1）模拟考场,进行听力自我测试；2)认真阅读听力材料,把不认识或者第一遍没有听清楚的单词或词组标记下来，反复朗读；3)合上听力材料再听一遍,努力听清楚第一遍没有听出来的部分。需要提醒的是，每份材料并不是做一遍就完成它的使命，应该充分利用它反复进行精听、泛听练习，这比盲目地多做题效果会更好。
3.提高应试技巧
　　如何将自己的真实水平在考场上发挥出来呢？你至少应该做到以下三个方面：
1）放松心情，轻松上阵
　　做听力题时要注意心态平和，不要急躁。很多同学考试时过度紧张，一道题没有听出来，马上就乱了阵脚，不知所措，导致后面的题连连失利。因此，在考场上应学会选择，学会放弃，不速调整心态，准备下一道题。
2）抓住重点，有的放矢
　　在录音播放之前，应抓紧时间快速将题目浏览一遍，并充分利用各段对话之间的停顿快速略读问题和选项，预测短文或对话可能涉及的内容，这样在听录音的时候才能做到有的放矢，有所侧重，带着问题去听。此外，还要注意录音中的干扰信息，比如题目问地点，对话中却涉及多个场景,这就要求我们看清题目和选项，排除干扰项。
3）集中精力，做好笔记
　　在听力材料较长或干扰信息较多的情况下，做好笔记显得尤为重要，这样就不会因为紧张记忆力下降而导致重要信息点的遗漏，可以大大提高作题的正确率。笔记记什么呢？把录音的所有内容都记下来是不可能的，这就需要你首先对题目进行预判，记下关键的词语。为了提高速度，你可以发明自己的“密电码”，用缩写、符号一切可以节省时间的形式记录下有效信息。近两年来高考听力语速有所增快，每分钟130个词左右，已接近英美人士正常语速。如果想在最短的时间内迅速提高听力成绩，就要掌握正确的学习方法，否则只会事倍功半。