当一个国家被其他人占领,当一个民族处在灭绝的边缘,当她在思想上即将受人控制的时候,这个民族的一切品质和意志决定了她的斗争方式。 |
小说的历史背景 |
普法战争 普法战争是1870年7月19日~1871年5月10日法国同普鲁士王国之间的一场重大战争。普法矛盾由来已久,19世纪60年代两国关系恶化。法国企图阻碍德意志统一,称霸欧洲。普鲁士王国企图打击法国以便统一德意志,争霸欧洲。英国、俄国则不愿法国过分强大,国际环境有利于普鲁士王国。1870年 7月13日法国要求普鲁士国王作出永久不让霍亨索伦家族继承西班牙王位的保证,普鲁士国王同意,并电告普鲁士王国首相俾斯麦。而俾斯麦蓄意挑起战争,篡改了国王电文并公诸于众,使法国蒙受耻辱。西班牙王位问题成为战争导火线。 战争初期,德意志人民为实现民族统一而战。后期发生转折,普鲁士王国从自卫转入侵略战争。普鲁士军队占领法国东北部,烧杀抢掠,矛头指向巴黎。9月4日成立的特罗胥国防政府未作积极抵抗。19日普军包围巴黎。巴黎人民开始组织国民自卫军。10月27日巴赞元帅率军在梅斯投降。1871年 1月18日普鲁士国王威廉一世在凡尔赛宫宣布成立德意志帝国,即德意志皇帝位。巴黎国民自卫军继续保持武装,要求抗击德军。3月18日巴黎发生无产阶级革命,凡尔赛政府调集军队与德军配合封锁巴黎。5月10日法德正式签订法兰克福条约,战争结束。条约条件苛刻:割让阿尔萨斯省和洛林省之大部给德国;法国赔偿50亿法郎,在赔款付清之前,德军留驻巴黎及法国北部诸省,占领军费由法国负担。 普法战争改变了欧洲政治军事格局。法国受到削弱,国际地位下降。普鲁士支配全德意志,成为强国,开始在欧洲拥有优势。 |
需要了解的字词: |
1.掌握以下字的读音: 踱(duó)来踱去 郝(hǎo)叟(sǒu) 捂(wǔ) 惩(chéng)罚 懊(ào)悔 赚(zhuàn)钱 钥匙(yào·shi) 哽(gěng) 督(dū)学 挟(xié)着 气氛(fēn) 小弗(fú)郎(láng)士 膝(xī)头 祈(qí)祷 2.词语解释: 惩罚:严厉地处罚。 征发:政府向人民征调人力或财务。 祈祷:一种宗教仪式,信仰宗教的人向神默告自己的愿望。 诧异:觉得十分奇怪。 宛转:①辗转 ②同“婉转”。 哽咽:哭时不能痛快地出声。 3.查找字典,自行解决以下多音字。 和 结 宁 匙 帖 强 捂 |
阅读小说,连续三遍 |
请你认真地连续阅读三遍,把你每一遍阅读的心得记录下来,看看每一遍的记录有什么不同,你在文章中都看到了什么?告诉我。 |
语言表达 |
现在我想请你先说说对抗日战争的看法:回顾从1931年九·一八事变、1937年卢沟桥事变到1945年日本人在投降书上签字这一段历史,谈谈为什么一个侵略的民族最终会走向失败。 在伊拉克战争中,美军伤亡人数与日俱增,请你以一个美军阵亡士兵父亲的身份给美国总统写一封要求停止战争的信涵,注意措辞,这是你信件中对象性明不明确的表现。注意感情的抒发,你的身份和年龄要求你用沉痛的、内敛的、极端坚决的口气来说服他人,再提醒一下:注意说话的语气和对象性。 |
试着解决以下问题 |
1、 韩麦尔先生对学生一贯的态度如何?从哪段文字可见一斑?
2、 文章采用的是哪个年龄段的说话语气? 3、 学校和教室为什么安静? 4、 韩麦尔先生的穿戴有什么特点?他从前在什么场合穿着? 5、 镇上的人来了吗?他们来干吗? 6、 韩麦尔先生说话的语气如何?在我背不出书的时候,韩麦尔先生都说些了什么? 7、 这篇小说让你感动了吗? |
探讨 |
“……(韩麦尔先生)说:‘法国语言是世界上最美的语言……我们必须把它记在心里,永远别忘了它,亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。’” “法兰西万岁!” 你能体会蕴涵在这段话中深沉而又悲痛的感情吗?请你就“最美的语言”发表自己的看法,这些话是否真的是在评价哪个国家的语言最明白、最精确?你认为自己的母语丰富吗?可爱吗?你现在的语文学习认真吗? 一篇文章的写作目的是什么,不知道你在作文前有没有想过,请你以后力求在文章中表达出一定的思想,这种思想应该是你想与他人交流的东西,是你的财富、你的人格,因此认真写文章就是对自己的尊重。 |
布置任务 |
请再一次阅读,这次阅读完毕请总结一下你7年来语文的学习情况,请历史老师讲讲日本侵华时我们的语言学习状况,想想那是为什么? 在学习中领会描写人物的几种方法——心理、行动和外貌描写,注意这些也是表现人物情感的方法。 |